Praca w ramach innowacji oparta jest na metodzie kodowania na dywanie. Działania te dopełnia plan daltoński. Głównym celem programu jest rozwijanie u wychowanków uniwersalnych kompetencji, takich jak: logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, umiejętność pracy zespołowej. Nauka kodowania jest płynnie połączona z profilaktyką prozdrowotną.

Do działań wykorzystywane są następujące środki dydaktyczne: maty, kolorowe kubeczki, krążki z grafikami. Niebawem przedszkolaki do swojej zabawy z kodowaniem w formie offline dołączą robota.

Dzięki tym zajęciom dzieci:

-wiedzą, jakie działania mają pozytywny, a jakie negatywny wpływ na zdrowie;

-odbierają treści przekazywane przez niewerbalne środki wyrazu, np.: poprzez symbolikę graficzną;

-wiedzą jak zastosować w praktyce podstawowe konstrukcje programistyczne (np. pętla, kod, komenda, algorytm);

-rozwijają wyobraźnię, w tym wyobraźnię przestrzenną;

-potrafią współpracować w grupie z poszanowaniem praw i wartości innych osób.

Zabawy z matami, kolorowymi kubkami, krążkami z grafikami sprawiają dzieciom bardzo dużo radości. Każde rozwiązane zadanie tworzy w nich poczucie sukcesu. A jeszcze większym sukcesem jest zainteresowanie dzieci tymi środkami w czasie swobodnej zabawy.

Opracowała: Justyna Wojciechowska