Od 2019 roku Międzynarodowy Dzień Matematyki obchodzimy 14 marca. Tego dnia świętujemy również Dzień Liczby Pi (3 – marzec, 14 – dzień = 3,14). Klasy IV–VII także przyłączyły się do matematycznego świętowania.
Już od 12 marca lekcje matematyki wyglądały nieco inaczej. W salach pojawiły się stacje zadaniowe z pieskiem Pi oraz zadania grupowe związane z działaniami na liczbach, dostosowane do poziomu każdej klasy.
Uczniowie klas młodszych (IV–V) wędrowali z pieskiem Pi przez kolejne zadania matematyczne, odkrywając liczby będące fragmentami nieskończonego rozwinięcia liczby Pi. Natomiast w klasach starszych (VI–VII) uczniowie poszukiwali związku liczby Pi z obwodem koła, odkrywając zależności pomiędzy jego obwodem a średnicą. Okazało się, że nawet błędy w pomiarze długości obwodu koła czy jego średnicy mogą stać się cenną lekcją i okazją do wyciągania wniosków. Nie zabrakło również kolorowania liczby Pi po uzyskaniu prawidłowych wyników działań.
Dopełnieniem naszych działań była gazetka poświęcona historii liczby Pi oraz jej zastosowaniom w wielu dziedzinach nauki. Uczniowie mogli także skorzystać z kuponów z dobrym słowem lub ciekawym zadaniem matematycznym, którymi dzielili się z kolegami i koleżankami.
Dzięki takim różnorodnym aktywnościom matematyka przestaje być trudnym przedmiotem, a zaczyna kojarzyć się z odkrywaniem nowych zależności i rozwijaniem ciekawości świata.
Opracowała: p. E. Jurek
